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台州四驱并进推进双减落地见效

近日,《台州日报》头版刊登我市"双减"工作推进情况。原文如下:

构筑教育“新生态圈”——台州“四驱并进”推进“双减”落地见效纪事

作业不断“瘦身”,课后托管精彩纷呈……新学期开学一个多月,学生和家长们切实地感受到“双减”的魅力。减负担,不减成长!这是我市推动“双减”落地见效的宗旨与抓手这样的理念,也浓缩在各地各校的常态化行动中。

市教育局党委书记、局长、市“双减”工作专班组长黄人川说:“我们坚持立足本地,系统整合学校教育、校外培训、家庭教育、社会教育等多方平台,聚焦统筹联动、课后服务、校外监督和师德建设四轮驱动,持续用力、系统治理、精准施策,着力打造多元教育阵地,有效构建良性教育生态圈,全力以赴推动‘双减’政策高质量落地见效。”

因地制宜,“双减”凝特色

“‘双减’,顾名思义就是要有效减轻义务教育阶段孩子过重的作业负担和校外培训负担。”市民张丽是一名六年级小学生的家长,新学期她的最大感触是,孩子的作业“瘦身”了,课后生活也不单调了,亲子也有了更多的相处时光。

9月3日,我市发布义务教育阶段“双减”实施方案,提出确保学科类培训机构总数居全省偏少水平、努力打造人民满意的台州“幸福教育”等目标。此后,越来越多的家长和张丽一样,见证并欣喜于这样的变化。

仙居县实验小学发动学生参加周末的实践、探究活动

基础服务(作业指导+个别答疑)、拓展服务(社团活动+自主选课),校内课后托管服务既抓质量提升,又聚力素质教育;手机、睡眠、作业、体质、读物“五项管理”统筹抓,“一校一案”地创新深化校内作业全周期管理体系。

勇敢课程、“悦”读课程、慈孝课程……在刚刚过去的国庆假期,仙居县实验小学、安洲小学等学校的同学们在户外实践课程中,来了次与社会和自然的亲密接触。

椒江区人民小学“童绣坊”正开设《娃娃时尚变装秀》“缝纫+刺绣”特色课程

台州市学院路小学开设63项非学科类活动项目,多彩活动促进学生全面发展;椒江区人民小学打造课后服务特色课程,建立20余个精品社团;黄岩实验中学及时建立健全作业监管与考核机制,形成一套完善有效的作业管理体系……

据悉,截至目前,全市各县(市、区)全部建立课后服务经费保障机制,所义务教育非寄宿制学校全部开展课后服务,覆盖率均达%,惠及学生51.5万名,参加课后托管服务的教师达3.6万名,实现刚需学生群体全覆盖。全市建立校内作业公示制度学校、作业时间控制达标学校、不给家长布置作业或要求家长批改作业学校均达%。

此外,我市还研发了“台州市中小学校内晚托管理系统”,全面推进课后服务数字化改革。椒江义务教育课后服务工作经验,入选教育部首批典型案例。

政策引领,措施有力度

本学期开学后的首个双休日,一场由市县乡三级联动,80余个检查(暗访)组对全市家义务教育阶段学科类培训机构和家托管机构进行的地毯式检查(暗访),拉开“双减”落地监督与成效检验的一方序幕。

如何规范校外培训机构行为?我市构建政策体系,靶向发力,先后发布《台州市学科类校外培训机构负面清单》《台州市校外培训机构预收资金监管暂行办法(试行)》《关于做好义务教育阶段学科类校外培训机构转登记工作的通知》等,既有序推进“双减”落地,也为监管提供了依据。

据悉,“营转非”预登记梳理工作已于9月底完成,正陆续颁发办学许可证。截至目前,全市已注销、停止或暂停学科类校外培训机构家,占总数的23%。

温岭市实验小学层层监管,全面管控学生作业和服务质量

落实“双减”,教师是关键。加强师德师风建设,亦是以“双减”促“双增”的题中应有之意。

三门县亭旁镇中心小学的亭旁红色教育基地、天台县平桥镇中心小学的“访陆蠡印记学台州硬气”实践教育基地……上月,全市建立了首批16家中小学思政课教师实践教育基地和第二批中小学师德涵养基地,这为健全思政课教师队伍和师德建设长效机制,提供了平台和路径。

此外,我市在全省率先出台《关于落实中小学在职教师有偿补课等行为治理工作七大责任的意见》,明确租借房屋补习、家庭寄宿式辅导等治理重点。截至目前,已向全市多所中小学校发布“禁补令”,教师自觉抵制有偿补课知晓书签订覆盖率达%。

增强学校主阵地功能,增强校内教育质量,让学生在学校学足学好。在这方面,仙居依托“课堂教学一件事”,实施多层次链条式听课机制,全面抓好课堂过程管理,促使教师重心回归课堂,形成了比教学、比服务的良好氛围。

凝聚合力,服务显温度

“我一开始就对‘双减’有了深入了解,很自然地就接受并认可它了。”五年级小学生家长王菲菲原本还担心可能会难以适应,各方详尽的宣传与指导,让她打消了疑虑。

推进“双减”落地,需凝聚多方合力。为此,我市成立“双减”工作领导小组,组建30多个部门联合的工作专班,明确运行管理制度和监管责任清单,形成党政主导、多方联动、统筹推进、内外并举的工作格局。

玉环市坎门中心小学:活用阵地资源,课后服务可以有巧心!

为什么要开展“双减”、工作目标是什么、措施主要有哪些、如何形成家校社合力?“双减”政策一经发布,市教育局


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